多动症是常见的一种学龄期儿童行为问题，在我国，大约有4—6%的孩子受到困扰，很容易对孩子的学习，人际关系和情绪管理方面造成负面影响，是儿童心理健康发展的重大障碍。
7岁的罗罗聪明可爱，长得虎头虎脑，谁看了都喜欢，可是，他却是家长和老师眼里的“老大难”。从上幼儿园起，他就像屁股上长了钉子一样，很难安静地坐下来，总是爬高爬低、跑跑闹闹，做什么事情都没有耐性，新玩具玩了一会儿就扔到一边，更不用说在学校好好上课了。相比之下，10岁的小女孩香香看上去文静多了，可父母也在为她的学习发愁。老师发现她上课的时候总是“神游太虚”，有时喊她的名字也没有反应，作业很难按时完成，而且粗心大意，经常犯一些“低级错误”；回家做家庭作业，如果妈妈不陪在旁边，拖到九十点都可能完不成。
通过诊断，这两个孩子都属于多动症。其实，多动症并不指好动、停不下来的病症，而是注意缺陷多动障碍的简称，主要表现为注意力难以集中，多动过度、容易冲动等，这些症状可以独立出现，也可以合并在一起混合出现。
多动症有一定的遗传基础，也可能与母亲吸烟，孩子的成长环境、家庭教养方式等外部因素，同样与孩子的心理和行为密切相关。例如父母脾气急、经常吵架、有家庭暴力或父母教育方法不统一，孩子更容易患多动症。因此，作为家长，请时刻牢记，你的一言一行都可能对孩子产生重大影响。
若孩子不幸患上了多动症后，该如何有效治疗呢？目前针对多动症的治疗有一般采取药物治疗或非药物治疗。
借助药物，可以有针对性地抑制大脑神经递质转运体的异常活动，保证信号的有效传达。比如常用的中枢兴奋剂类治疗药哌甲酯及其缓释剂，还有非中枢兴奋剂托莫西汀、安非他酮等。
研究发现约10—25%的患儿对药物治疗不理想，不能耐受药物的副作用等，这时可以考虑非药物治疗。常见的治疗手段包括脑电生物反馈训练、感觉统合训练、父母培训以及执行能力培训等。
为了解决因工作学习而耽误的周期性治疗，润之杰在保证每位使用者都能接受真正有效的脑电生物反馈治疗或训练的基础上而研发了家用版大脑生物反馈仪，操作便捷，在家即可进行多动症干预或注意力训练，受到不少家长的支持认可。
需要注意的是，一个人建立稳定的行为习惯至少需要6个月，因此，在行为治疗时需要坚持一段时间而且家长的作用也很关键，家长要从与孩子一起相处做起，通过多种方法改善孩子的不良行为。若您还有不清楚的可添加dnswfk咨询得到更多的帮助，愿每一个孩子都可以健康快乐成长。
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