许多家长因为孩子做作业时总是注意力不集中，上课爱说话或在座位上动来动去，怀疑孩子得了多动症，那么多动症到底有哪些临床表现呢？

1.注意缺陷

表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。

患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。

患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

2.活动过多

表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

3.行为冲动

在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

（注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。）

目前针对多动症的治疗方式主要有药物治疗、心理行为治疗和脑电生物反馈训练。药物治疗存在着不良反应，所以认可度很低。心理行为治疗，对孩子因疾病产生的心理问题改善明显，但是对控制症状却没有多大的效果。脑电生物反馈训练成为这三种治疗方式中，最被认可的一种。因为它安全、有效，并且治疗效果稳定持久。

润之杰家庭版大脑生物反馈治疗仪以抑制4~8Hz的θ波，强化12~15Hz的感觉运动节律波为治疗目的，通过脑电生物反馈治疗仪，采集患儿的脑电波并以各种图像的方式进行实时反馈，通过反复训练，让患儿认知自身的生理变化，学会自我调控，达到改善或消除疾病的目的。

润之杰家庭版大脑生物反馈治疗仪目前有标准型、增强型、专业性三款。

关于多动症，润之杰大脑生物反馈给老师和家长一些建议或添加dnswfk咨询得到更多的帮助，希望每一个孩子都可以健康快乐成长，如下：

给老师的建议。要理解这些孩子并不是品德不好，不是故意找麻烦，他们只是存在一些生理上的问题，对于自控力方面，大脑的发育暂时落后于同龄人。出现这种情况并不是孩子的错，应该给予理解、接纳和帮助。

给家长的建议。认识到孩子出现这种状况是有生理原因的，也只是暂时的，及时带他们接受合适的干预是可以改善的，不要一味地批评、指责，给孩子营造一个好的学习和成长环境。

希望这些建议可以帮助家长、老师们走出多动症的误区，更好地做好孩子的心理健康工作，帮助孩子健康发育和成长。