本片文章心田花开分享《从百草园到三味书屋》的知识点,文章选自现实主义著名作家鲁迅先生所著的《朝花夕拾》,今天为大家讲解的主要内容是《从百草园到三味书屋》知识点,希望对大家新学期学习有帮助!
原文:省略
字词
què záo(确凿) cài qí(菜畦) āng shèn(桑葚)
qīng jié(轻捷) xī shuài(蟋蟀) yōng zhǒng(臃肿)
nǎo suǐ(脑髓) xiāng yí(相宜) shū shú(书塾)
fāng zhèng(方正) bó xué(博学) rén jì hǎn zhì(人迹罕至)
rén shēng dǐng fèi(人声鼎沸) yuān bó(渊博) xiāo shì(消释)
sù rú(宿儒)
作者简介
鲁迅(1881.9.26—1936.10.19),原名周樟寿,后改名周树人,原字豫山、豫亭,后改字豫才,出生在浙江绍兴府城内东厂房口,汉族。
鲁迅先生被誉为“民族魂”。中国无产阶级革命家毛泽东主席评价鲁迅先生是伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,是中华文化革命的主将。
1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
代表作:
小说集《呐喊》、《彷徨》
历史小说集《故事新编》
散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)
散文诗集《野草》
杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
课文结构
第一部分(1~8段):回忆百草园的有趣生活。
又可分四层:
一层(1段):总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”,充满留恋之情。
二层(2段):写热天百草园充满无限乐趣。
三层(3~6段):写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
四层(7~8段):写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分(9段~结束):回忆在三味书屋读书的经历。
可分五层:
一层(9段):是过渡段,告别百草园去书塾读书。
二层(10~11段):写入学的情形。介绍了书屋和先生。
三层(12~16段):写不准提课外的问题。
四层(17~20段):写不准去后园玩。
五层(21~24段):写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。
练习题:
课文前半部分写百草园,后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系,它们所表现的作者的思想感情,大致有下边三种说法。你有什么看法?理由是什么?
答案:
1.衬托关系。用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
2.对比关系。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
3.统一关系。通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真幼稚、欢乐的心理。
这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂,初一学生难于理解得很深刻。只要有所理解,也就达到目的。